目前最受歡迎的電子游戲都是以戰(zhàn)爭以及暴力為題材的，這顯然對(duì)于青少年將造成一些壞的影響。為了避免這種情況的惡化，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表評(píng)論認(rèn)為國內(nèi)亟待分級(jí)制度。

英國《每日郵報(bào)》近日?qǐng)?bào)道，瑞典一名父親帶著兩個(gè)10歲左右的兒子走進(jìn)中東戰(zhàn)亂地區(qū)，希望用戰(zhàn)爭的殘酷警示孩子，以戒除其暴力電子游戲癮。

當(dāng)孩子們?cè)谝�路撒冷郊外的舒阿法特難民營聽到當(dāng)?shù)厝酥v述因戰(zhàn)爭而與家人分開的故事，看到被橡皮子彈擊中脊柱的男孩再也不能像他們一樣踢足球時(shí)，這位父親告訴孩子：“你們?cè)谟螒蛑锌床坏竭@些，但這正是使用槍支造成的后果。”

在今天的電子游戲產(chǎn)業(yè)中，以戰(zhàn)爭和暴力為主題的電子游戲頗為普遍。荷蘭一家市場研究公司的最新報(bào)告顯示，2014年全球游戲市場收入預(yù)計(jì)將達(dá)到820億美元，全球游戲玩家數(shù)將達(dá)到18億。德國《焦點(diǎn)》周刊稱，在這個(gè)巨大的市場中，80%的電子游戲含有暴力和色情成分，令人震驚。

隨著技術(shù)的進(jìn)步，電子游戲中的戰(zhàn)爭和暴力情節(jié)越來越逼真，它像一個(gè)巨大的虛擬鏡像，模糊了玩家與游戲角色的界限。玩家對(duì)游戲中的殺戮和血腥場面漸漸 習(xí)以為常，種種暴力行為暗示甚至可能導(dǎo)致人們對(duì)戰(zhàn)爭殘酷性與暴力危害性的麻木無知。對(duì)于尚未形成完整道德觀念、缺少識(shí)別能力的青少年而言，這種電子游戲的 危害風(fēng)險(xiǎn)是顯而易見的。美國《華盛頓郵報(bào)》稱，游戲使許多人潛移默化地了解犯罪手法，不知不覺形成“解決問題的最好方法是暴力”的思維。在2012年震驚 世界的美國康涅狄格州桑迪胡克小學(xué)校園槍擊案中，20歲的兇手亞當(dāng)·蘭扎在槍殺28人后飲彈自殺，其生前就瘋狂癡迷暴力視頻游戲。

為避免青少年玩家受暴力電子游戲誤導(dǎo)，一些國家建立起較為完善的電子游戲分級(jí)制度，通過對(duì)游戲中暴力、毒品、性等元素的評(píng)定，將游戲放進(jìn)不同的等級(jí)箱，青少年可以在家長監(jiān)督下選擇適合的電子游戲。其中，歐洲、美國和日本都建立了較為成熟的電子游戲分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

良好觀念的樹立，與來自家庭的教育引導(dǎo)密不可分。美國康州小學(xué)槍擊案兇手蘭扎誤入歧途，和其母親癡迷于收藏槍支、對(duì)子女管教不嚴(yán)有密切關(guān)系。而瑞典 的這位父親選擇帶孩子親身感受中東戰(zhàn)亂的殘酷與血腥，則是一次另辟蹊徑的成功嘗試。據(jù)他介紹，回到瑞典后，孩子們不再沉迷于暴力類電子游戲，還關(guān)注起了中 東地區(qū)局勢。

和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題，但局部軍事沖突此起彼伏，未曾停息。珍愛和平，遠(yuǎn)離暴力，樹立和引導(dǎo)孩子正確的人生觀，需要全社會(huì)的重視和努力。畢竟有時(shí)，世界確實(shí)像本杰明·富蘭克林所說，保持和平遠(yuǎn)比制造戰(zhàn)亂要難得多。